Lessons from a Tea Cup: Moving Hands, Heads, and Hearts Experiencing Holistic Learning through Slow Looking

鹿島 勲
Kashima, Isao
Division of Educational Transformation (EX), Komaba Organization for Educational Excellence (KOMEX), College of Arts and Sciences, The University of Tokyo

本発表では、2015年から10年継続している東京大学の教養教育科目「茶わんの湯」における、オブジェクト・ベースド学習（Object-Based Learning, OBL）とホリスティック教育の実践およびその有効性を報告する。 OBLとは、実物（オブジェクト）を起点とした観察を通して気づきと学びを促進する教育手法である。本授業では、物理学者・寺田寅彦の随筆「茶わんの湯」（1922年）を、OBLおよびアナロジー（Analogy, 比喩）の適用例としてお手本とした。特に、①身近な茶わんと湯を「ゆっくりと、せかされずに」観察する Slow looking、②観察から創発される自由な発想の尊重、を重視している。学生は、1コマで完結する作業・実験・観察・対話の反復を通して、手・頭・心を統合的によりよく動かす。そして、観察対象に潜む本質への探究や、従来とは異なる（慣れ親しんだ考え方とは違う）思考様式への転換、すなわち気づきのレッスンの場として授業を楽しむために来る。 本授業のアプローチはキッチン地球科学と多くの共通点を持つため、本セッションでは異分野交流も兼ねて参加している。発表では、㋑実演を交えた授業紹介、㋺10年間の授業開発で直面した課題とその解決方法、㋩遊び心をもった茶わんの湯の活動(Playful learning)によって予想外の到達点に至った具体例を紹介する。 最後に、本授業のキッチン地球科学的展開について、学生の好奇心を掻き立てるアイデアを会場から広く募りたい。 

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茶わんの湯からはじめてみよう！ 

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０１ ｜ 今ココ、Slow looking

“ココに茶わんが一つあります。中には熱い湯がいっぱいはいっております。ただそれだけではなんのおもしろみもなく不思議もないようですが、よく気をつけて見ていると、だんだんにいろいろの微細なことが目につき、さまざまの疑問が起こって来るはずです。ただ一ぱいのこの湯でも、自然の現象を観察し研究することの好きな人には、なかなかおもしろい見物です。” 　— 寺田寅彦『茶わんの湯』,1922年（大正11年） 　

├ 素朴な疑問、身近な現象 　

└ 寺田寅彦って誰？ 　

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０２ ｜ 作業をする・動かす 　

発表者が軽作業を行います。
希望者は一部の内容参加可能。内容は当日公開。 　

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０３ ｜ 自由な横断・脱出・超越・多様な到達点 　

├ “〜のようなもの ” 　

└ （当日公開） 　

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０４ ｜ おしゃべりと気づきの共有 　

希望者は当日モバイル端末からGoogle フォーム投稿で参加可能。 　

匿名であなたの気づきをリアルタイム共有、ぜひ参加してください！ 　

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０５ ｜ リフレクション（振り返り） 　

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００ ｜ 10年間、授業開発・担当者の気づき 　

├ （当日公開） 　

└ （当日公開） 　

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授業「茶わんの湯」とは 　物理学者・寺田寅彦の名随筆「茶碗の湯」を起点として、素朴な疑問を大切にし、身近なものごとに潜む本質とは何かを、授業内の観察・作業・簡易実験を通じて科学的に探求します。あらゆる先入観・偏見から解き放たれ、学問領域を自由に往来し、さまざまな視点・観点から知の再連結と思考のトレーニングを行う機会、気づきのレッスンです。東京大学の1・2年生（文・理）を対象として2015年より秋冬学期に開講。所属・肩書・分野を超えたゲスト講師を招聘し、履修生とともに授業を楽しみながら継続しています。 　目的 　① 日常茶飯事として目にする何の変哲もない身近な事柄に着目し、それを科学的に思考し批判する。 　また、その身近な事柄を学問領域横断的に多様な視点から考察する。さらに、習慣・文化・歴史など人文科学的テーマも積極的に取り入れる。 　② 新しい事象や法則の発見およびその応用は、科学への貢献のみならず、実社会の問題発見や解決とも密接に関係し得ることを具体的に学ぶ。 　③ 当日公開する。 　

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時間と空間を超越、普遍性を追求、多様性を受け入れ 　学問分野を自由に横断する、日常生活の中にある茶碗から 　私たちのホリスティックな挑戦

キーワード：

オブジェクト・ベースド学習、ホリスティック教育、寺田寅彦、教養教育、ゆっくり見る、遊び心のある学び、LDK自然科学、Like Discovery Kingdom（LDK）、今ココ

Keywords:

Object-Based Learning, Holistic education, Trada Terahiko, liberal arts education, Slow looking, Playful learning, Flat 35 Like Discovery Kingdom

Lessons from a Tea Cup: Moving Hands, Heads, and Hearts Experiencing Holistic Learning through Slow Looking

鹿島 勲
Kashima, Isao
Division of Educational Transformation (EX), Komaba Organization for Educational Excellence (KOMEX), College of Arts and Sciences, The University of Tokyo

This presentation reports on the practice and effectiveness of Object-Based Learning (OBL) and holistic education in "Lessons from a Tea Cup," a liberal arts course at the University of Tokyo that has been offered continuously for ten years since 2015.

OBL is an educational approach that promotes awareness and learning through observation centered on tangible objects. This course references physicist and essayist Torahiko Terada's essay "Lessons from a Tea Cup" (1922) as a model for applying OBL and analogy. The course particularly emphasizes two principles: (1) slow looking -observing an everyday tea bowl and hot water "slowly and without rush" and

(2) respecting the free ideas that emerge from observation.

Through iterative cycles of hands-on work, experiments, observation, and dialogue completed within a single class session, students integrate and actively engage their hands, minds, and hearts. They come to class to enjoy it as a space for exploring the essential truths hidden in objects of observation and for shifting to alternative modes of thinking (different from familiar ways of thinking) in other words, as a lesson in awareness.

The approach of this course shares many commonalities with Kitchen Earth Science, which is why we participate in this session to facilitate interdisciplinary exchange. The presentation will include: (a) an introduction to the course with hands-on demonstrations, (b) specific challenges faced during ten years of course development and their solutions, and (c) concrete examples of unexpected insights reached through playful learning activities in "Lessons from a Tea Cup."

Finally, we invite your ideas for Kitchen Earth Science developments of this course - ideas that spark students' curiosity! Please send us your thoughts.

Let's Begin from a Teacup!

01 | Here and Now - Slow Looking

" Here is a teacup filled with hot water. At first glance,

it seems utterly ordinary - nothing interesting, nothing mysterious.

But if you look carefully, subtle details gradually begin to catch your eye, and all sorts of questions arise.

Even this simple cup of hot water can become a fascinating object of observation for those who love to study the phenomena of everyday life. "

- Torahiko Terada, Lessons from a Tea Cup (1922)

- Translated and adapted by Claude.ai 4.5 and CahtGPT5.2

--> Simple questions, phenomena in our daily life

--> Who is Torahiko Terada?

02 | Hands-on Activities

The presenter will perform short hands-on activities. Audience participation is welcome for some activities. Details will be revealed on the day.

03 | Diverse Goals

--> "Like something"

--> To be revealed on the day

04 | Sharing What You Notice

Participants can join via a Google Form on their mobile devices. Share your discoveries anonymously in real time - please join us!

05 | Reflection

00 | Ten Years of Course Development - Instructor's Insights

--> To be revealed on the day

--> To be revealed on the day

About the course, Lessons from a Tea Cup

This course begins with physicist and essayist Torahiko Terada's celebrated essay Lessons from a Tea Cup. We value simple questions and scientifically explore the essential truths hidden in everyday objects through observation, hands-on work, and simple experiments.

This is a lesson in awareness - an opportunity to free ourselves from preconceptions and biases, to traverse academic disciplines freely, and to reconnect knowledge while training our thinking from diverse perspectives.

The course has been offered to first- and second-year University of Tokyo students (both humanities and sciences) since 2015 in the autumn/winter semester. We invite guest lecturers from diverse backgrounds and fields and continue to enjoy Lessons from a Tea Cup together with our students.

Course Objectives

- Focus on familiar, seemingly unremarkable everyday phenomena and examine them scientifically and critically. Explore these familiar matters from multiple perspectives across academic disciplines. In some cases, we also incorporate humanities themes, such as customs, culture, and history, into everyday phenomena.

- Learn how the discovery of new phenomena and laws not only contributes to science but can also be closely related to identifying and solving real-world societal problems.

- To be revealed on the day

Transcending time and space, pursuing universality, and embracing diversity freely traversing academic disciplines, beginning with a teacup in everyday life, Our holistic challenge continues.

not available

O-09 [J] キッチン地球科学：多様な到達点を生む実験
O-09 [J] Kitchen Earth Science: its potential for producing diverse goals by hands-on experiments

代表コンビーナ
熊谷 一郎, 明星大学理工学部

共同コンビーナ 1
鈴木 絢子, 東洋大学

共同コンビーナ 2
下川 倫子, 奈良女子大学

共同コンビーナ 3
栗田 敬, 東京工業大学　地球生命研究所